Zjištění vychází z pravidelného výzkumu DZS realizovaného agenturou MEDIAN, který dlouhodobě sleduje postoje české veřejnosti k mezinárodnímu vzdělávání a jeho širším souvislostem.
Publikace se zaměřuje na trendy v internacionalizaci vysokého školství z pohledu Evropské unie za rok 2025. Zdůrazňuje roli vysokých škol v globální konkurenceschopnosti Evropy a ohlíží se za návrhy nového víceletého finančního rámce a programů Erasmus+ a Horizont Evropa. Věnuje se také dopadu aliancí Evropských univerzit, značce společného evropského diplomu, trendům v oblasti mobilit a tematickým prioritám.
Počet lidí, kteří vyjíždějí sbírat studijní i pracovní zkušenosti za hranice Česka v posledních letech každoročně stoupá. Česko je ale také oblíbenou studijní destinací jak pro krátkodobé pobyty, tak pro celé studijní programy. Mezinárodní vzdělávání ale nekončí jen tím, kdo z Česka vyjíždí a kdo k nám pro zkušenosti zavítá – ve vybraných zemích pečujeme o české kulturní dědictví v krajanských komunitách i na zahraničních univerzitách a o internacionalizaci vzdělávání usilujeme i díky zapojení do asociací, sítí a dalších aktivit.
Ceny DZS 2025: To nejlepší z mezinárodního vzdělávání
Dům zahraniční spolupráce (DZS) poosmé ocenil projekty a jednotlivce, kteří posouvají mezinárodní vzdělávání v Česku. Nominované iniciativy přinášejí nové impulzy do výuky, podporují inovace, digitální transformaci, inkluzi, udržitelnost i aktivní zapojení mladých lidí. Mají konkrétní dopad – ať už na účastníky, jejich okolí, nebo celé organizace. Publikace představuje všechny nominované projekty a vítěze v 8 kategoriích.
Máš schválený solidární projekt a čeká tě jeho realizace? Průvodce solidárním projektem ti nabídne praktické tipy a doporučení, jak zvládnout jednotlivé fáze realizace – od propagace a týmové spolupráce přes vzdělávání realizačního týmu až po finanční řízení a úspěšné uzavření projektu.
Jaký přínos mají zahraniční mobility pro odborné školy? Publikace přináší pohled na zkušenosti českých škol zapojených do mezinárodního projektu programu Erasmus+, který zkoumal dopady mobilit v šesti zemích střední a východní Evropy.
Překlad hlavních zjištění studie Entrepreneurship education at school in Europe – 2025.
Studie zkoumá, jak jednotlivé evropské země prostřednictvím strategií, iniciativ a reforem podporují výchovu k podnikavosti a jak je získávání kompetencí k podnikavosti integrováno do kurikula primárního a sekundárního vzdělávání.
Zahrnuta je také příprava učitelů a konkrétní příklady začleňování praktické výuky vedoucí k rozvoji podnikavosti u žáků („practical entrepreneurial experience“).
Zpráva Preparedness education in Europe – 2025 zkoumá, jak je v Evropě do předškolního a základního vzdělávání začleněno vzdělávání v oblasti připravenosti.
Na základě dat ze školního roku 2025/2026 analyzuje, jak evropské vzdělávací systémy pomáhají dětem rozvíjet základní dovednosti v oblasti připravenosti: od porozumění přírodním a člověkem způsobeným rizikům až po efektivní spolupráci při mimořádných událostech.
Snadno využitelný nástroj, který sjednocuje terminologii používanou při komunikaci v angličtině o tématech z oblasti vzdělávání.
Slovník, který je výsledkem spolupráce expertů Domu zahraniční spolupráce (DZS), Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT), Národního pedagogického institutu (NPI ČR) a Národního vzdělávacího fondu (NVF), vznikl s myšlenkou „komunikovat za Česko jednotně a být pro ostatní země srozumitelní“.