Předvánoční EduCafé ukázalo, jak identifikovat nadané děti a mladé lidi a rozvíjet jejich potenciál
Poslední letošní EduCafé se věnovalo tématu podpory nadprůměrně nadaných žáků, studentů a mladých lidí.
V pondělí 8. prosince jsme uspořádali další EduCafé, tentokrát ve spolupráci s Asociací pro akademickou spolupráci (ACA). Akce se konala v prostorách Bohemian Art Space v bruselské evropské čtvrti a přilákala účastníky z řad odborné i širší veřejnosti, včetně studentů samotných Debaty se zúčastnily Andrea Hoffmannová, náměstkyně primátora města Ostravy a od října 2025 poslankyně Poslanecké sněmovny PČR, a Radomíra Houšková, učitelka Evropské školy Brusel III na sekundárním stupni v české sekci. Debatu moderovala Courtney Hartzell, projektová manažerka a koordinátorka politik z Asociace pro akademickou spolupráci (ACA).
V rámci debaty přišla řeč na několik témat, jako první se diskutující mohly podělit o to, jak je možné identifikovat talentované děti. Radomíra Houšková přinesla své dlouholeté zkušenosti učitelky a svěřila se publiku, že talentované děti mají většinou potřebu se častěji ptát na doplňující otázky mimo vyučování a jít v probíraných tématech do větší hloubky. Andrea Hoffmannová se poté podělila o zkušenosti zastupitelství města Ostrava, které dlouhodobě buduje systém identifikace talentů začínající už od předškolního věku. Využívá při něm služeb sítě psychologů a speciálních koordinátorů, kteří poskytují potřebné služby relevantním rodinám.
Co se týče role školy v podpoře nadaných studentů, zazněla od Radomíry Houškové potřeba vybudovat co nejotevřenější prostředí, ve kterém je prostor na otevřenou diskuzi o různých pohledech na věc. Evropská škola III také pořádá festival Springfest, na kterém mohou studenti ukázat svou kreativitu a organizační i jiné schopnosti, přičemž i po celý zbytek roku se na škole klade důraz na projektovou výuku a spolupráci napříč ročníky, což se týká například i podpory dívek ve STEM oborech.
Město Ostrava, jak přiblížila Andrea Hoffmannová, se snaží propojovat různé úrovně vzdělávání (včetně neformálního) a podporovat vzájemnou výměnu informací a zkušeností. Problémem totiž často bývá, že mnoho iniciativ o sobě vzájemně neví, čímž se řada informací a možností spolupráce zbytečně ztrácí. Velkou roli v Ostravě hraje také nyní již tradiční každoroční konference Talent City Ostrava, kterou magistrát města Ostrava letos pořádalo již pošesté. Konference se zaměřuje na mateřské a základní školy a během ní se zájemci mohou zúčastnit řady workshopů a přednášek.
V debatě se hostky také věnovaly hlavním výzvám práce s talentovanými žáky a studenty, mezi které patří také práce s rodiči a učiteli zároveň. Jedním z možných řešení je například kariérní poradenství uzpůsobené individuálním potřebám, zároveň však práce na porozumění mezi generacemi i v rámci rodin. Prostředí, které se snaží studentům porozumět, je totiž dle Radomíry Houškové nejdůležitější aspekt pro úspěšnou výchovu dětí, z nichž vyrostou zdravě sebevědomí mladí lidé. Pro Andreu Hoffmannovou jakožto dlouholetou náměstkyni s gescí vzdělávání zase představuje výzvu dlouhodobost investicí do této oblasti, protože vynaložené prostředky často ukazují první výsledky až po delší době. Zároveň je však nutné všechny pozitivní výsledky pečlivě monitorovat, aby nebyla prolomena důvěra společnosti v tato politická rozhodnutí a podpůrné iniciativy.
Po samotné debatě následovala diskuze s publikem, kdy se obě mluvčí vyjádřily právě k nutnosti nepolevovat ve svém úsilí a komunikovat změny i na základě pozitivních příběhů z praxe. Zároveň vyvstala také problematika role učitele jako průvodce, a jako člověka, který někdy dělá chyby, stejně jako všichni ostatní, a nezná odpovědi na některé otázky. Tím se děti již od raného věku naučí, že chyba je součástí učebního procesu. Po debatě měli účastníci příležitost pokračovat v neformálních rozhovorech u speciálního vánočního pohoštění.
