Addressing underachievement in literacy, mathematics and science: Policy changes in European school education since 2020

Tato tematická studie odpovídá na otázku, jak se evropské vzdělávací systémy vypořádávají s faktem, že řada mladých lidí stále dokončuje povinnou školní docházku, aniž by dosáhla očekávané úrovně čtenářské, matematické a přírodovědné gramotnosti. A jak od roku 2020 jednotlivé vzdělávací systémy zareagovaly na další výzvy, které v této souvislosti přinesla pandemie COVID-19.

 

Zpráva analyzuje opatření a reformy v oblasti kurikula, výuky, hodnocení, podpory učení, podpory učitelů a zapojení rodičů v 37 vzdělávacích systémech napříč Evropou.

Přehled hlavních zjištění přináší přehledná infografika.