eTwinning
Online spolupráce žáků a učitelů MŠ, ZŠ a SŠ za pomoci digitálních technologií.
Online spolupráce žáků a učitelů MŠ, ZŠ a SŠ za pomoci digitálních technologií.
Podporuje online spolupráci žáků a učitelů mateřských, základních a středních škol v rámci Evropy i mimo ni. Ta probíhá nejčastěji formou eTwinningového projektu, během kterého dvě nebo více škol z různých zemí realizují za pomoci digitálních technologií vzdělávací aktivitu na dálku. Umožňuje tak profesní rozvoj ředitelů, učitelů a dalších pracovníků škol a vzájemnou výměnu zkušeností s kolegy ze zahraničí.
Komunita evropských škol, ve které mohou učitelé pomocí eTwinningových nástrojů vyhledávat partnery, setkávat se s nimi v online prostředí, vyměňovat si nápady a zkušenosti z praxe, sdružovat se do skupin, rozšiřovat si znalosti v rámci připravených vzdělávacích akcí a zapojit se do projektů.
ESEP (European Education Platform)
Zde je jednoduchý rozcestník, který vás rychle navede na to, co právě hledáte.
Detailní popisy najdete u jednotlivých typů akcí.
Stačí počítač nebo tablet s internetem.
Doporučujeme absolvovat před metodickým seminářem.
Formát: delší seminář (5–6 hodin), prezenčně nebo online.
Účastníci potřebují počítač nebo tablet (mobil nestačí).
Před účastí je nutná registrace v evropském portálu ESEP.
Chcete obohatit svou výuku o nové nápady a zapojit žáky do mezinárodní spolupráce? Připojte se k našim eTwinning seminářům, které jsou zdarma a určené pedagogům MŠ, ZŠ a SŠ pracujícím s dětmi a mladými lidmi ve věku 3–19 let.
Cílem seminářů je seznámit vás s programem eTwinning, ukázat příklady dobré praxe a naučit vás, jak využít projektovou spolupráci ve škole i v běžné výuce.
Stačí počítač nebo tablet s internetem.
Doporučujeme absolvovat před metodickým seminářem.
Formát: delší seminář (5–6 hodin), prezenčně nebo online.
Účastníci potřebují počítač nebo tablet (mobil nestačí).
Před účastí je nutná registrace v evropském portálu ESEP.
Chcete, aby se s eTwinningem seznámil celý váš pedagogický sbor nebo skupina učitelů z okolních škol? Zdarma pro vás připravíme seminář na míru, který přizpůsobíme vašim potřebám.
Chcete se dozvědět více o projektech eTwinning a obohatit výuku o nové digitální nástroje? Připojte se k našim interaktivním webinářům.
Webináře jsou určeny pro všechny učitele a učitelky, kteří plánují nebo realizují projekty mezinárodní spolupráce eTwinning, nebo chtějí do výuky zapojit nové technologie a metody.
Témata jsou různá a vy se můžete zúčastnit každého webináře, který vás zaujme. Webináře se konají vždy ve středu od 19:00 do 20:00 a jsou zdarma. Nezmeškejte příležitost zapojit se do mezinárodní spolupráce a přihlaste se ještě dnes.
Chcete potkat kolegy z celé Evropy, sdílet zkušenosti a začít pracovat na společných projektech? Přihlaste se na mezinárodní semináře eTwinning, které jsou zdarma a určené učitelům registrovaným v evropské platformě ESEP.
Objevte svět eTwinningu bez jazykové bariéry, pohodlně z domova a zdarma. Kurzy probíhají online, můžete je studovat vlastním tempem a ve vámi vyhrazeném čase. Registrace je bezplatná a po absolvování celého kurzu obdržíte certifikát. Kurzy v češtině vedou zkušení učitelky a učitelé – ambasadoři eTwinningu – a probíhají ve specializovaných virtuálních třídách TwinSpace.
Kurz zaměřený na wellbeing pedagogů i studentů. Naučíte se, jak ho začlenit do školního prostředí a výuky.
Základní informace:
Co vás čeká?
Kavárna Inspirace je pravidelné online setkání pro učitele, která připravilo Národní podpůrné středisko pro eTwinning v ČR (DZS) ve spolupráci s ambasadorkami a ambasadory eTwinningu. Každé setkání nabízí inspiraci, tipy a nápady, které můžete využít přímo ve své výuce a projektech eTwinning.
Chcete realizovat mezinárodní projekty, ale nejste si jistí v cizích jazycích? Nemusíte se ničeho obávat. Právě pro vás je tu skvělá příležitost zapojit se do mezinárodního projektu.
Najděte si projektového partnera ze Slovenska.
Aktivita eTwinning nabízí jedinečnou příležitost spojit nápady a síly s učiteli mateřských, základních a středních škol ze Slovenska. Pokud jste registrovaní eTwinneři, stačí se jednoduše zaregistrovat.
Pokud se chcete stát eTwinnery, zaregistrovat se můžete ZDE.
Využijte této nabídky a příležitosti. Společně s kolegy ze Slovenska můžete rozvíjet inovativní vzdělávací projekty zábavnou formou a rozšířit obzory svých žáků.
Aplikace vytvořená pro burzu nápadů je vám stále k dispozici.
Pokud chcete přidat nový příspěvek do burzy nápadů, můžete ho vložit prostřednictvím formuláře.
Přejeme mnoho krásných projektů, které přinesou nové znalosti, zábavu a radost vám a hlavně Vašim žákům.
Ať už s projekty eTwinning teprve začínáte, nebo jste zkušený eTwinner či eTwinnerka, věříme, že zde najdete inspiraci. Představujeme konkrétní projekty realizované na českých školách, které vám mohou posloužit jako odrazový můstek. Projekty pokrývají všechny úrovně vzdělávání – od mateřských přes základní až po střední školy a gymnázia – a mají různou míru náročnosti, takže inspiraci zde najde opravdu každý.
Projekt Malý redaktor byl zaměřen na mediální gramotnost dětí v MŠ. Cílem bylo seznámit děti s povoláním redaktora, tvorbou časopisu a pochopením rozdílu mezi knihou a časopisem. Projekt se také soustředil na proces tvorby časopisu. Jednou ze součástí projektu bylo naučit děti vyhledávat různé informace v knihách, časopisech a na internetu. Důležitá byla práce s informacemi a uvědomění si důležitosti ověřování pravdivosti získaných informací. Nápad na projekt vznikl na mezinárodním slovanském kontaktním semináři pro učitele mateřských škol.
Prostřednictvím mezinárodní spolupráce tří školek děti společně vytvořily vlastní časopis, do kterého za pomoci učitelů a rodičů přispívaly formou článků, obrázků, rébusů, fotografií či skládaček. Děti vymýšlely vhodný název pro časopis, o kterém nakonec hlasovali všichni včetně rodičů ze všech zúčastněných školek.
Při práci se děti vzájemně podporovaly, zadávaly a plnily různé úkoly související s přípravou časopisu. Seznamovaly se díky aktivitám, které jim zasílali kamarádi-partneři. V příspěvcích sdílely své znalosti i vlastní zážitky.
Témata byla ovlivněna aktuálním ročním obdobím – jako například podzimní dýňohraní (vydlabávání dýní a jejich výstava), recept na dýňovou polévku, který se předal dokonce do školních jídelen, nebo zamykání zahrady a ukládání broučků k zimnímu spánku, kde se děti naučily jazykolamy a zaklínadla a také samy vytvořily klíče k uzamčení zahrady.
V rámci tohoto projektu se děti také seznámily s tím, jak se připravuje rozhovor do časopisu, na co a jak se zeptat a jak ho ukončit. Nejdříve si vše vyzkoušely mezi sebou, poté vyzpovídaly zaměstnance školky i rodiče.
Projektové aktivity korespondovaly se skutečným děním a aktuálními vzdělávacími plány. Díky spolupráci se u dětí rozvíjely kompetence k učení, řešení problémů i kompetence sociální.
Projekt KOLA KOLEM NÁS byl zaměřen na děti a žáky z MŠ, ZŠ 1.stupně a pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Cílem projektu bylo začlenit různé aktivity, které by pomáhaly dětem pochopit a objevovat různé druhy kruhů - kolem/ okolo nich. Aktivity byly vtipné, zábavné i poučné. Žáci a děti pozorovali přírodu a hledali kruhy/kola v přírodě, v umění, v pohybu, matematice, aktivně zapojovali využití ICT. Aktivity v projektu byly zaměřeny tematicky na tvar kola v okolí. Byly propojeny do vzdělávacích oblastí v souladu s ŠVP s rozvojem všech klíčových kompetencí. Kola byla zakomponována do matematiky, společného příběhu, výtvarného umění, v hudební a pohybové aktivitě, ve výpočetní technice. Bylo vytvořené společné produkty jako logo, příběh, plakát, obrázek, píseň, partneři si vyměňovali náměty na hry a vytvořili společnou výstavu.
Projekt představuje inspirativní příklad mezinárodní spolupráce škol. Cílem projektu byla snaha o rozvoj tolerance, spolupráce, ohleduplnosti a tvůrčího myšlení dětí, přičemž neméně důležitým cílem byla podpora zdravé soutěživosti. Realizace projektu se opírala o efektivní komunikaci, zajištěnou prostřednictvím platforem TwinSpace, e-mailu a operativní WhatsApp skupiny. Harmonogram a jednotlivé úkoly byly pečlivě rozděleny mezi partnerské školy, s ohledem na individuální schopnosti a možnosti žáků.
Projekt se skládal z několika klíčových aktivit, které byly rozloženy do jednotlivých měsíců. V lednu se žáci vzájemně seznamovali, představovali si své školy na mapě a společně tvořili logo. Únor byl ve znamení kreativity a sdílení příběhů, kdy pomocí aplikace Storyjumper vznikl společný, na sebe navazující příběh. V březnu se děti ponořily do světa výtvarného umění, a to jak digitálního, tak i klasického. V dubnu se projekt zaměřil na hudebně-pohybové aktivity, včetně nacvičování tradiční písničky „Kolo, kolo mlýnský“. Projekt vyvrcholil v květnu tvorbou mandal, a to přírodních, výtvarných i interaktivních, které nakonec vytvořily originální „Mandalovník“. Konečnými výstupy projektu byla celá řada společných děl – od loga a příběhu, přes plakát a video z hudebně-pohybových her, až po pestrou sbírku mandal a interaktivní výstavu. Celý projekt byl zakončen slavnostními výstavami ve všech zapojených školách, kde děti měly možnost zhodnotit své zážitky a dosažené výsledky.
Důležitým aspektem celého projektu bylo maximální zapojení všech žáků, s ohledem na jejich individuální schopnosti a potřeby. Některé aktivity probíhaly pod vedením učitelů, jiné zvládli žáci samostatně, vždy s důrazem na inkluzi a podporu každého jednotlivce. Tento projekt je tak ukázkou inspirativní a efektivní spolupráce mezi školami, která nejenže přinesla řadu kreativních výstupů, ale především podpořila rozvoj klíčových kompetencí u žáků a posílila pocit sounáležitosti v mezinárodním kontextu.
Projekt GIANTS 2 byl pokračováním úspěšného projektu GIANTS a byl realizován jako součást projektu spolupráce Erasmus+ ve školním vzdělávání. Hlavním tématem bylo umění – v každém měsíci se zapojené školy zabývaly jedním typem umění. Projektová spolupráce posloužila k zavedení nových metodik a k podpoře využití digitálních nástrojů a gamifikace v běžné výuce. Do projektu byli zapojeni žáci bez ohledu na jejich dovednosti nebo problémy s učením.
Projekt byl rozdělen na několik částí podle jednotlivých typů umění – fotografování, zpracování videa, malba, tvůrčí psaní, architektura, vaření, hudba, drama, filmy, ruční řemesla. Tato témata byla propojena novými výukovými metodami, gamifikací a využíváním digitálních nástrojů ve výuce. Každá ze zapojených škol se stala expertem v jedné oblasti a této dovednosti učila ostatní zapojené školy. Výstupy, které v průběhu projektu vznikaly, byly společnou prací všech partnerských škol.
Žáci po celou dobu projektu pracovali v národních i mezinárodních týmech. Jedním z prvních úkolů byla společná tvorba loga projektu. Každá ze zapojených zemí navrhla část loga a následně z jednotlivých částí vzniklo oficiální logo projektu.
Velmi zajímavou aktivitou byla práce s videi. Každá škola měla za úkol natočit jednu část a následně video poslat další škole, která v něm pokračovala. Výsledkem bylo pět různých videí. Podobně kreativní záležitostí byla společná tvorba komiksu. Vzhledem k tomu, že projekt zasáhla pandemie, probíhala setkání partnerských škol online. Jedno z nich bylo plné fyzikálních pokusů a žáci při něm společně vyráběli mj. lávové lampy. Další setkání byla zaměřena na národní jídla – například společné snídaně typické pro jednotlivé státy. V projektu se žáci zabývali nejrůznějšími úlohami – dekupáží květináčů, tradičními výšivkami, vyráběním obrazů pomocí vody a barev, modelováním, tvorbou křížovek a Kahoot otázek, natáčením animací či vytvářením únikových místností.
V průběhu projektové spolupráce žáci rozvíjeli klíčové kompetence, jako je komunikace v cizích jazycích při online setkáních, kompetence k učení, kompetence digitální, vrstevnické učení a zlepšovali své sociální dovednosti.
Projekt Be Eco‑Friendly with AI propojil ekologická témata, zejména třídění a recyklaci odpadu, s využitím umělé inteligence v mezinárodním kontextu. Žáci si prostřednictvím projektu rozvíjeli digitální dovednosti, kreativitu i komunikační schopnosti v angličtině.
Cílem projektu bylo zvýšit povědomí žáků o správném třídění odpadu a ukázat jim, že digitální nástroje – včetně umělé inteligence – mohou být efektivním pomocníkem při ochraně životního prostředí.
Žáci sdíleli fotografie problematických odpadků a společně hledali správný způsob třídění pomocí nástrojů jako ChatGPT, Padlet nebo Flinga. Na základě získaných informací vytvářeli plakáty, letáky a další informační materiály v Canvě, které byly následně sdíleny i mimo školu.
Projekt rozvíjel ekologické myšlení žáků, jejich schopnost spolupráce, digitální kompetence a komunikaci v angličtině. Žáci pracovali ve skupinách, účastnili se online setkání a své výstupy sdíleli v prostředí TwinSpace.
Velkým přínosem byla přirozená motivace – díky předchozím pozitivním zkušenostem s eTwinningem se žáci zapojili s nadšením. Projekt potvrdil, že učení může být praktické, smysluplné a zábavné.
Čeští a finští žáci v rámci mezinárodní spolupráce společně připravili vědeckou show Elektrony v akci, přičemž si prohloubili znalosti základů fyziky, anglickou slovní zásobu a také znalosti způsobu vzdělávání a života v partnerských zemích. Svoji show veřejně prezentovali jak žákům ve finském Turku, tak veřejnosti v liberecké iQlandii. Součástí přípravy byla také tvorba mezinárodního anglicko-česko-finského slovníčku odborných pojmů. Výstupy mohou být dobře využity při výuce fyziky na dalších školách.
Žáci pracovali v malých mezinárodních skupinách. Vytvořili mezinárodní dvojice, které se před společným setkáním v Turku musely dohodnout na konkrétních tématech předváděných pokusů a na pokusech samotných, materiálním vybavení pro pokusy a jeho dostupnosti v Turku i v Liberci. Žáci prováděli nezávislý výzkum, spolupracovali na řešení odborného problému, využívali umělou inteligenci, používali brainstorming, porovnávali své výsledky a nápady, sdíleli své životní a školní zkušenosti a učili se o odlišných kulturách. Další intenzivní spolupráce byla zapotřebí při přípravě scénářů vystoupení v jednotlivých zemích. Celý projekt provázela intenzivní spolupráce mezi učiteli i žáky. Video z vystoupení žáků bylo sdíleno s učiteli fyziky v českých i mezinárodních skupinách na Facebooku a může sloužit jako pomůcka při výuce fyziky.
Jednalo se o matematický projekt založený na gamifikaci. V rámci únikové hry vznikla fikce tajemné detektivky. Studenti pomohli policii dopadnout podezřelého, kterého se snažili vystopovat, a přitom dešifrovali zanechaná vodítka. V druhé části projektu vznikla propojením šifer vytvořených národními týmy společná vícestupňová šifrovací metoda. Projekt měl za cíl zvýšit motivaci žáků ke studiu matematiky, zlepšit jejich úroveň angličtiny jejím praktickým využitím při komunikaci v rámci práce na projektu a podpořit smysluplné využití digitálních nástrojů.
Podezřelá osoba (tajemný hrdina příběhu) cestovala do partnerských zemí a zanechala na významných místech zakódované zprávy. Partneři tato místa virtuálně navštívili a zašifrované zprávy rozluštili pomocí šifrovacích metod. Po rozluštění všech stop pracovali žáci v mezinárodních týmech na vytvoření náčrtu podezřelého, jeho trasy pohybu a odhalili jeho identitu. Týmy prezentovaly svá řešení na mezinárodním projektovém online setkání. Vznikla tak společná vzdělávací úniková hra s řešením.
V druhé části projektu vyvinul každý národní tým svou šifrovací metodu. Ty pak byly propojeny, a vznikla tak vícestupňová šifrovací metoda. V rámci aktivit zlepšili žáci své komunikační dovednosti a schopnost spolupracovat a řešit problémy, rozvíjeli si kritické myšlení, kreativitu a další dovednosti nezbytné pro život v 21. století. Při většině aktivit žáci pracovali v národních či mezinárodních týmech, často rozdělení do menších skupin, některé úkoly (návrh dalšího vývoje příběhu, plakáty, …) ale plnili také individuálně.
Spolupráce žákyň, žáků a vyučujících v rámci eTwinningu je důležitá a zaslouží si uznání na místní, národní i celoevropské úrovni. Učitelky a učitelé mohou za svou práci na projektu získat celou řadu ocenění.
Všechny projekty, které zde máme uvedeny, byly oceněny minimálně Národním certifikátem kvality či dokonce nejvyšším oceněním Evropskou cenou eTwinning, což znamená, že dle hodnotitelů splnily mezinárodně předem stanovená kritéria a dají se tedy oficiálně považovat za vzor a hodné následování.
Přihlaste se na webinář, který proběhne 13.5. 2026 na MS Teams. Během tohoto webináře vás provedeme celým procesem přehledně a krok za krokem. Ukážeme vám, jak žádost správně vyplnit, vysvětlíme všechna hodnoticí kritéria a podělíme se o osvědčené tipy, které vám pomohou vyvarovat se nejčastějších chyb.
eTwinning ITE je iniciativa pro studenty učitelství a jejich vyučující na pedagogických fakultách. Umožňuje budoucím učitelkám a učitelům vyzkoušet si mezinárodní spolupráci už během studia, tvořit vlastní projekty a rozvíjet digitální, pedagogické i jazykové dovednosti v evropském prostředí. Funguje od roku 2019 a podporuje fakulty v zapojování eTwinningu do výuky i pedagogických praxí.
Studentky a studenti učitelství (Student Teachers) i vyučující (Teacher Educators) se mohou registrovat na European School Education Platform (ESEP) jako členové ITE.
Studenti i vyučující se mohou účastnit:
Napište na etwinning@dzs.cz
Kateřina Navarová, MŠ Kytlická
Předškolní a mimoškolní pedagogika
Dříve učila na základní škole. Nyní pracuje jako ředitelka Mateřské školy Kytlická v Praze. Baví ji realizace eTwinnigových projektů a využívání moderních technologií v předškolním vzdělávání.
Kontakt: katerina.navarova(at)dzs.cz
Radka Bradáčová, MŠ v Lukách, Rakovník
Předškolní výchova a mimoškolní pedagogika
Pracuje jako učitelka a zástupkyně ředitelky Mateřské školy V Lukách Rakovník. Při práci s předškoláky využívá eTwinningové projekty jako formu zábavného a praktického vzdělávání. Své zkušenosti ráda předává kolegyním z oboru předškolní výchovy.
kontakt: radka.bradacova(at)dzs.cz
Markéta Jurková, Základní a mateřská škola Luková1. stupeň |
Učitelství 1. stupně a speciální pedagogika. Je ředitelkou malotřídní základní a mateřské školy, vyučuje spojenou třídu 3. – 5. ročníku a věnuje se vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Účast v eTwinningu výrazně změnila její pedagogickou praxi a stala se každodenní součástí její práce. Projekty se zahraničními partnery jsou zdrojem inspirace a nových zkušeností, které motivují nejen žáky, ale i učitele k dalšímu vzdělávání a zlepšování jejich kompetencí a dovedností. Je držitelkou národní ceny eTwinningu a Evropské jazykové ceny Label.
Kontakt: marketa.jurkova(at)dzs.cz
Pavla Sedlářová, Základní a mateřská škola Uherčice1. stupeň |
Pavla učí více než deset let na prvním stupni na základní škole. Brzy po nástupu do školství ji zaujal eTwinning, který její žáky provází během každého školního roku. Dětem přináší nejen nové poznatky a dovednosti, ale hlavně nová přátelství. Pro Pavlu je důležité vědomí, že se snaží dát žákům to nejlepší.
Kontakt: pavla.sedlarova(at)dzs.cz
Veronika Golden, Základní škola s rozšířeným vyučováním matematiky a přírodovědných předmětů, Teplice1. stupeň |
Kontakt: veronika.golden(at)dzs.cz
Pavel Vrtěl, Základní a mateřská škola Sivice1. stupeň |
Učí předměty na 1. stupni ZŠ, kde zároveň zastává roli ředitele školy již 24 let. Do eTwinningu vstoupil v roce 2006 a od roku 2009 pracuje jako ambasador. Podle Pavla se s eTwinningem stává vyučování a práce učitele mnohem zajímavější a díky práci na projektech se rozšiřují jeho jazykové a ICT dovednosti.
Kontakt: pavel.vrtel(at)dzs.cz
Jana Losíková, Základní škola Hlučín, Hornická 7, okres OpavaAnglický jazyk | Český jazyk
Nyní učí angličtinu a češtinu na základní škole, dříve učila na gymnáziu. Do své výuky ráda zapojuje projekty, protože jsou nesmírnou motivací nejen pro žáky, ale i samotné učitele. Na eTwinningu se jí líbí skutečnost, že nabízí možnost volby a velké pole kreativity. Je přesvědčena, že díky eTwinningu máme skvělou příležitost si rozšířit své obzory a navázat nová přátelství.
Kontakt: jana.losikova(at)dzs.cz
Miroslava Filipi, Základní škola Moravany, okres PardubiceAnglický jazyk | Ekonomika
Učí anglický jazyk na 1. i 2. stupni ZŠ, má zkušenosti s výukou na SŠ (anglický jazyk a ekonomika). Spolu se žáky vytváří projekty již více než 15 let. Podle Mirky eTwinning nabízí možnost komunikace a setkávání studentů v Evropě a spolu s cestováním přispívá k motivaci učit se jazyky a poznávat svět.
Kontakt: miroslava.filipi(at)dzs.cz
Marcela Hubáčková, Základní a mateřská škola, Uherské Hradiště, Větrná 1063Anglický jazyk | Francouzský jazyk
Učí anglický a francouzský jazyk na 2. stupni. Aktivně zapojuje eTwinning do svých hodin už několik let. Baví ji sledovat nadšení žáků během práce na projektech. ETwinning je pro ni a její žáky prostor pro setkání, které všechny obohacuje a posouvá v životě a myšlení dál.
Kontakt: marcela.hubackova(at)dzs.cz
Michal Přibyl, Základní škola TGM BorohrádekAnglický jazyk | Informatika
Vyučuje anglický jazyk a informatiku. Mnohému se naučil díky cestování a poznávání odlišných kultur. Proto svým žákům prostřednictvím mezinárodních projektů rád zprostředkovává spolupráci se zahraničními vrstevníky. Na eTwinningu oceňuje rozmanitost, volnost a možnost věnovat se inovativním způsobem nejen běžnému školnímu učivu, ale také rozvoji žáků po lidské stránce. Je držitelem tří národních cen eTwinning, Evropské jazykové ceny Label či Ceny DZS.
Kontakt: michal.pribyl(at)dzs.cz
Jana Anděl Valečková, Základní škola PřimdaAnglický jazyk | Český jazyk | Německý jazyk | Dějepis | Informatika | Projektový seminář
Učí český, anglický, německý jazyk, dějepis a informatiku. Zároveň vede volitelný předmět projektový seminář. Od roku 2010 pracuje s žáky na projektech v rámci programu eTwinning, v současnosti se věnuje i projektům financovaným z programu Erasmus+. Práce na mezinárodních projektech zvýšila motivaci žáků k učení – díky projektům měli možnost zdokonalit se v angličtině a němčině, seznámit se s partnerskými zeměmi (online či při jejich návštěvě) a navázat nová přátelství s vrstevníky v zahraničí.
Kontakt: jana.valeckova(at)dzs.cz
Dana Tužilová, Základní škola J. A. Komenského LounyMatematika | Zeměpis
Je ředitelkou a ICT koordinátorem Základní školy J. A. Komenského v Lounech, která je zaměřena na rozvoj jazykového a digitálního vzdělání. Učí matematiku a zeměpis na 2. stupni ZŠ. Ambasadorkou eTwinning je již od počátku aktivity eTwinning v ČR. Práce s dětmi na mezinárodních projektech ji obohacuje. Pro učitele je největší odměnou radost z toho, že výuka žáky zajímá a sami se do ní aktivně zapojují.
Kontakt: dana.tuzilova(at)dzs.cz
Milan Khas, Základní škola StaňkovHudební výchova | Informatika
Učí informatiku a hudební výchovu na ZŠ Staňkov. Snaží se o zapojení a integraci digitálních technologií do vzdělávání, především pak o jejich smysluplné využití napříč různými předměty. Je členem skupiny GEG Učte s námi, působí jako ambasador eTwinningu v ČR a spolupracuje s organizací AI dětem.
Kontakt: milan.khas(at)dzs.cz
Alena Jandlová, Obchodní akademie TáborAnglický jazyk | Dějepis
Učí na Obchodní akademii v Táboře anglický jazyk a dějepis. Jako ambasadorka eTwinningu působí od roku 2008. Za posledních deset let společně se svými kolegy a studenty vytvořila eTwinningové projekty na témata týkající se historie, zeměpisu, fair trade, podnikatelského myšlení nebo vyprávění digitálních příběhů. Původní online spolupráci rozšířila i o pracovní setkání v rámci programu Erasmus+, která umožnila osobní kontakty a projektové aktivity přímo v partnerských školách.
Kontakt: alena.jandlova(at)dzs.cz
Elena Tomanová, SPŠ BrnoAnglický jazyk | Studentská firma
Učí na střední odborné škole angličtinu a studentskou firmu, projekty zařazuje do výuky od nepaměti, a tak je eTwinnerem od začátku existence tohoto programu. Podle Eleny je na střední škole práce na samostatných projektech s mezinárodními partnery důležitá pro vytvoření budoucích pracovních návyků, a kromě toho je zábavná, inspirující a eTwinning je nástrojem, který to umožňuje.
Kontakt: elena.tomanova(at)dzs.cz
Ljuba Stojanova-Stojčeva, Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky BřeclavAnglický jazyk |
Učila na univerzitě v Sofii, pracovala ve Slovenské akademii věd a působila na velvyslanectví Bulharské republiky v Bratislavě. Od roku 2002 učí angličtinu na Gymnáziu a Jazykové škole s právem SJZ v Břeclavi. V eTwinningu pracuje čtvrtým rokem a mezinárodní projekty vnímá jako nesmírně obohacující výuku, inspirativní a motivující. eTwinning je pro ni tím mediátorem, který otevírá prostor pro rozvíjení všech klíčových dovedností žáků potřebných pro 21. století, bezpečnou platformou, kde se může realizovat tvořivost, spolupráce, partnerství a podpora, nádherným místem pro setkání, poznávání, vzdělávaní, sdílení, osobní růst a zábavu.
Kontakt: ljuba.stojanova-stojceva(at)dzs.cz
Martina Baseggio, Gymnázium Hladnov a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky OstravaAnglický jazyk | Český jazyk
Vyučuje anglický a český jazyk na Gymnáziu Hladnov a Jazykové škole v Ostravě. ETwinning využívá jako metodickou podporu ve výuce anglického jazyka, protože projektová spolupráce je pro studenty velmi motivující.
Kontakt: martina.baseggio(at)dzs.cz
Zita Havranová, SŠT PřerovNěmecký jazyk | Biologie | Tělesná výchova
Učí na střední odborné škole tělesnou výchovu, biologii a německý jazyk. S eTwinningem se snaží obohatit výuku svých žáků už několik let, takže se jí pořádně dostal pod kůži. Baví ji cestovat reálně i s využitím moderních technologií, a tak s eTwinningem a svými žáky každoročně vyráží přes hranice poznávat nové přátele a překonávat (nejen) jazykové bariéry.
Kontakt: zita.havranova(at)dzs.cz
Gabriela Svobodová, Střední odborná škola logistiky a podnikání, PrahaMatematika | Informační a komunikační technologie
Učí na Střední odborné škole logistiky a podnikání v Praze. Vyučuje matematiku, informační komunikační technologie. Projektové výuce se věnuje po celou dobu, co učí. Do eTwinning projektů se aktivně zapojuje od roku 2019. Od roku 2024 je ambasadorkou eTwinningu. Zapojovat studenty do eTwinningových projektů má ráda, protože může se studenty používat inovativní metody a více je motivovat, poznávat ostatní kultury, získávat přátele z celé Evropy a celkově se rozvíjet. Je držitelkou Národní ceny eTwinning, Evropské jazykové ceny Label a Evropské ceny eTwinning.
Renáta Koumarová, Základní a praktická škola U Trojice, Havlíčkův Brod
1. stupeň | Speciální pedagogika
Na základní škole a Praktické škole působí od roku 2005. Učí zde žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Od roku 2014 zařazuje do výuky eTwinningové projekty. Využívá tak zajímavou metodu, jak žákům přiblížit zábavně a prakticky nové informace, poznatky a dovednosti. Žáci také díky projektům získávají nové přátele, jsou motivováni k učení a rozvíjejí si povědomí o informačních a komunikačních technologiích.
Kontakt: renata.koumarova(at)dzs.cz
