„eTwinning je srdcovka.“ Rozhovor s Renátou Koumarovou

Renata Koumarová ze ZŠ U Trojice v Havlíčkově Brodě se eTwinningu věnuje už dvanáct let. Co přináší její škole i žákům?

eTwinning není jen cesta k mezinárodní spolupráci. Může být také způsobem, jak žákům otevřít svět, dodat jim sebevědomí a ukázat jim, že mohou být součástí něčeho většího. 

Právě tak ho vnímá Renáta Koumarová, dlouholetá ambasadorka eTwinningu z Vysočiny, která se programu věnuje už dvanáct let. Působí na Základní škole a Praktické škole U Trojice v Havlíčkově Brodě, která vzdělává žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a od roku 2018 je držitelem titulu eTwinningová škola. 

Povídali jsme si o tom, co eTwinning přináší jejím žákům, jak se daří zapojovat další kolegyně a kolegy i proč není potřeba čekat na dokonale připravený projekt.

Když se řekne eTwinning, co vás napadne jako první? 

Jednoznačně „srdcovka“. eTwinning je mou srdcovou záležitostí. Není to pro mě jen mezinárodní projekt, ale okno do světa bez hranic a předsudků. 

Naše škola je určená žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, a právě eTwinning jim umožňuje navazovat přátelství s dětmi ze vzdálených zemí a být součástí mezinárodní spolupráce stejně jako jejich vrstevníci. 

I po dvanácti letech mě stále baví energie a kreativita, kterou eTwinning do výuky přináší. Fascinuje mě, jak se digitální technologie mohou stát mostem mezi dětmi z různých koutů Evropy bez ohledu na jejich věk nebo vzdělávací potřeby. 

Když vidím nadšení našich žáků při společných aktivitách nebo videohovoru s projektovými partnery, pokaždé si znovu říkám, že to má smysl.

Co eTwinning přináší vašim žákům? 

Moje třída doslova „ujíždí na vlnách eTwinningu“. Projekty jim umožňují zažít něco, co je pro ně nesmírně důležité: pocit úspěchu a sounáležitosti. 

V projektech rozvíjejí tvořivost, objevují svět z jiných perspektiv a zapojují se do aktivit, ke kterým by se jinak možná nedostali. 

Pro naše žáky je eTwinning inkluzí v tom nejpřirozenějším smyslu. V projektu nejsou „žáci se speciálními vzdělávacími potřebami“. Jsou jednoduše eTwinneři stejně jako všichni ostatní. 

Jsme „Otevřená škola“ a snažíme se využívat metody, které žákům usnadňují vzdělávání. eTwinning nám umožňuje učit zábavnou a aktivní formou. Často si při projektových aktivitách ani neuvědomují, že se zároveň učí. 

Titul eTwinningová škola jako potvrzení společné práce 

Někteří učitelé na škole se eTwinningu věnovali už řadu let, a když se objevila možnost získat titul eTwinningová škola, rozhodli se ji využít. 

„Jak se říká, risk je zisk,“ vzpomíná ambasadorka. Samotná žádost podle ní nebyla jednoduchá, o to větší ale byla radost, když škola titul skutečně získala. 

Držitelem titulu je nepřetržitě od roku 2018 a naposledy jej obhájila pro období 2025–2026. 

„Vnímáme ho jako známku kvality a prestiže. Je to ocenění naší práce i práce našich žáků na poli mezinárodních projektů.“ 

Pro školu má ocenění ještě jeden význam. Ukazuje žákům se speciálními vzdělávacími potřebami i jejich rodičům, že také oni mohou uspět v mezinárodním prostředí. 

Do eTwinningu se postupně zapojuje celá škola 

Jednou z důležitých součástí titulu eTwinningová škola je spolupráce více učitelů. Nadchnout kolegyně a kolegy pro něco nového ale nemusí přijít okamžitě. 

„Každý začátek je těžký. Když jsem se s eTwinningem poprvé setkala, bylo to něco nového a neznámého. Někteří kolegové byli zpočátku zdrženliví, což je pochopitelné. Každá novinka potřebuje čas.“ 

Sama sebe přitom s nadsázkou přirovnává ke šnekovi, který vystrčí růžky, jakmile „zavětří něco prima“. 

A jak pro eTwinning získává ostatní? 

Především tím, že o něm mluví a nechává výsledky projektů promlouvat samy za sebe. Velkou roli podle ní mají samotní žáci, kteří se o své zážitky rádi podělí. 

Pomoci může také společná návštěva eTwinningové konference nebo jiné akce. Právě jedna z konferencí kdysi motivovala i ji samotnou. 

Tehdy si řekla: „Za rok tady budu stát taky a přebírat Certifikát kvality.“ 

A podařilo se. 

eTwinning propojuje i rodiče a širší okolí školy 

Důležitou součástí projektů jsou také rodiče. Vidí, že jejich děti mohou spolupracovat se zahraničními vrstevníky, reprezentovat svou školu i zemi a uspět v mezinárodním prostředí. 

Do některých aktivit se sami zapojují a škole pomáhají. 

„Pro rodiče je nesmírně povzbuzující vidět své děti šťastné, aktivní a uznávané i na mezinárodním poli. eTwinning jim dává pocit hrdosti na to, co jejich děti dokážou.“ 

Škola zároveň své zkušenosti předává dál. Je otevřená dalším školám, které o eTwinningu uvažují, a nabízí jim pomoc při prvních krocích. 

Chcete začít? Začněte malým projektem 

Co by ambasadorka doporučila škole, která o eTwinningu teprve uvažuje? 

Nečekat na ideální okamžik. 

„eTwinning je neuvěřitelně flexibilní. Můžete ho začlenit do jakéhokoli předmětu a přizpůsobit schopnostem svých žáků.“ 

Podle ní není potřeba začínat velkým a komplikovaným projektem. První zkušeností může být malý projekt s jedinou partnerskou školou. 

Obavy z technologií nebo cizího jazyka by přitom neměly být důvodem, proč spolupráci nezkusit. V komunitě eTwinningu je možné obrátit se na zkušenější kolegyně a kolegy nebo na ambasadory programu, kteří s prvními kroky pomohou. 

„Radost žáků a jejich pocit, že patří do velké evropské rodiny, za to rozhodně stojí.“ 

Z projektových partnerů se mohou stát přátelé 

Za dvanáct let se eTwinning promítl nejen do výuky, ale také do osobního života. 

Některá dlouholetá projektová partnerství postupně přerostla v přátelství. Už třetím rokem se ambasadorka se svými projektovými partnerkami setkává také soukromě, společně s rodinami. 

A ani tehdy eTwinning úplně nezůstává doma. 

Právě během těchto setkání totiž často vznikají první nápady na témata dalších společných projektů. 

Jak sama celý svůj vztah k programu shrnuje? 

„Pro mě je prostě eTwinning topka.“