YouthBoost: studenti a učitelé společně hledali, jak změnit dění ve škole i kolem sebe

V prosinci se v Praze uskutečnilo několikadenní setkání zaměřené na participaci

Téměř padesát žáků odborných škol a jejich učitelů se propojilo s cílem podpořit aktivní zapojení mladých lidí, jejich chuť zapojovat se do dění ve škole i mimo ni a ukázat jim možnosti programu Erasmus+ v oblasti neformálního vzdělávání mládeže.

„Participace znamená zapojení. Pokud se člověk nezajímá o veřejné dění a o společnost, ve které žije, nemůže jí úplně rozumět – a je to velká škoda jak pro nás samotné, tak pro demokracii,“ připomněl v úvodu akce ředitel DZS Michal Uhl.

Bezpečný prostor, respekt a odvaha mluvit

Bezpečný prostor pro otevřenou diskusi patřil k hlavním pilířům YouthBoostu. Hned na začátku si mladí lidé společně s facilitátory nastavili pravidla spolupráce: respekt, aktivní komunikaci, toleranci k různým názorům, odvahu říct svůj pohled a možnost kdykoliv z debaty vystoupit, pokud se necítí komfortně.

„Důležité je, abyste byli všude přítomní – někdy na 100 %, někdy třeba jen na 80 %, ale s respektem, aktivní komunikací, odvahou říct svůj názor a s možností kdykoliv říct stop, když vám něco není příjemné,“ popsala přístup k práci se skupinou Sára Kordová školitelka Domu zahraniční spolupráce, která program facilitovala.

Právě tato kombinace respektující atmosféry, jasných pravidel a prostoru pro různé úrovně zapojení umožnila účastníkům sdílet své zkušenosti otevřeněji a upřímněji.

Co je participace a jak do ní zapojit školu

Úvodní část programu byla zaměřená na to, co participace znamená v praxi, jak mohou mladí lidé ovlivňovat dění ve škole, ve své obci nebo komunitě a jak mohou začít s vlastním projektem, i když zatím v malém rozsahu.

Účastníci se seznámili s příklady, jak se mladí lidé v Česku i v zahraničí zapojují do života školy, zakládají žákovské parlamenty, organizují akce pro spolužáky nebo otevírají témata jako klima ve třídě či duševní zdraví. Součástí programu byla také tzv. živá knihovna, která představila konkrétní projekty programu Erasmus+, například DiscoverEU Jízdu k začlenění, iniciativu Europe Goes Local nebo výměny mládeže. Na praktických ukázkách si učitelé i studenti mohli ověřit, že i mladí lidé si sami mohou požádat o malý grant, aktivně zlepšovat svou komunitu a podílet se na plánování projektu.

Erasmus+ jako příležitost pro projekty mladých

Během programu se účastníci seznámili s příležitostmi Erasmus+ v oblasti neformálního vzdělávání mládeže. Dozvěděli se, jaké typy projektů mohou realizovat, od žákovských výměn přes lokální iniciativy až po dlouhodobější partnerství škol. Zároveň zjistili, jaké priority program podporuje, například inkluzi, participaci mladých lidí nebo udržitelnost.

Školy tak získaly konkrétní představu o tom, jak z prvotního nápadu může vzniknout skutečný projekt s jasným cílem, cílovou skupinou, aktivitami a dopadem, který je možné opřít o podporu programu Erasmus+.

Účastníci se také věnovali tématu empowermentu a tomu, jak důležité je vyjádřit svůj názor, převzít iniciativu a aktivně reagovat v situacích, které chtějí změnit. V krátkých scénkách, které si účastníci sami vymysleli, si vyzkoušeli, jak změna postoje, nastavení hranic a vědomá reakce dokáže ovlivnit dění ve třídě, ve vztazích i ve škole jako celku.

Workshopy: komunikace, duševní zdraví a solidarita v praxi

Druhý den byl věnovaný praktickým workshopům, které navazovaly na téma motivace a participace.

V dopoledním bloku se účastníci věnovali komunikaci, prezentačním dovednostem a propojování formálního a neformálního vzdělávání. V menších skupinách si zkoušeli, jak otevřít rozhovor se spolužáky o důležitých tématech, jak prezentovat svůj nápad před ostatními a jak pracovat s konstruktivní zpětnou vazbou.

Odpolední část vedly partnerské organizace:

• Klára Staňková z Nepanikař pracovala s pedagogy na tématech duševního zdraví, krizové intervence a podpůrného rozhovoru se žáky.
• Kristýna Štecová z Young Caritas zapojila studenty do aktivit, které ukazovaly, jak principy solidarity a dobrovolnictví převést do konkrétních kroků ve škole nebo komunitě.

Důraz byl kladen na to, aby si účastníci odnesli nejen inspiraci, ale i pocit „můžu něco změnit“ ve svém okolí.

Od motivace k vlastním projektům

Dalším tématem YouthBoostu byla motivace, a tedy i to, co mladé lidi ve škole baví, co jim brání být aktivní a jaký styl komunikace nebo podpory od učitelů potřebují. Učitelé díky tomu získali přímou a upřímnou zpětnou vazbu od studentů, studenti zase potvrzení, že jejich hlas má ve škole své místo.

Závěr setkání byl pojatý jako inkubátor nápadů. Týmy složené z učitelů a studentů pracovaly na vlastních projektových záměrech, které reagovaly na konkrétní potřeby jejich školy nebo komunity. Soustředily se na cíle, cílové skupiny, plánované aktivity, dopad i priority programu Erasmus+ a své návrhy konzultovaly se školiteli i ostatními účastníky. Každý tým odjížděl domů s konkrétním nápadem na projekt a motivací na něm dál pracovat ve své škole.

Propojení škol a dlouhodobá spolupráce

YouthBoost byl zároveň příležitostí k networkingu. Učitelé sdíleli zkušenosti s výukou a projektovou prací, studenti své nápady na změny ve škole. Mnohé školy si odvezly nejen projektové náměty, ale i kontakty na další učitele a mladé lidi, se kterými mohou v budoucnu spolupracovat. „Velmi si vážíme zájmu odborných středních škol a učilišť o metody neformálního vzdělávání a příležitosti Erasmus+ mládež. Věříme, že nově nabyté znalosti nejen zatraktivní výuku, ale také otevřou dveře novým mezinárodním zkušenostem,“ uvedla Anežka Sechovcová, vedoucí oddělení neformálního vzdělávání mládeže a sportu.

Setkání YouthBoost ukázalo, že když se potkají motivovaní studenti, otevření učitelé a podpora v podobě programů, jako je Erasmus+, může z jednoduché otázky „co by šlo změnit?“ vzniknout konkrétní plán. Ten pak představuje první krok k tomu, aby se mladí lidé do dění ve škole i společnosti zapojovali sebevědoměji a aktivněji.